とりあえず0点取った餓鬼は間抜けとしか言い様が無いな。
こういう明確な”答え”が存在しない設問は満点取り難い代わりに
点は自体はとり易いぜ。 

緊迫感ある試験中だったことと
日本語能力がまだまだの中学生ということも
考慮しておきたい 

これって私立中学入試レベルの問題なんだよな
想像力と文構成と時間配分と色んなものへの意識が欠けてるな 

分かりにくい問題である事は否めないと思うが。
分かればめっさ楽勝だけど。
中学生だしね。 

簡単すぎだろ・・・Ａ・Ｂどっちをえらんでも採点に影響しないって言ってんだし
理由さえちゃんと書けば点くれるんだろ？ 

つぅかこの中学生どもは道を聞かれたときしどろもどろして泣き出すってのか？
 

道を聞く老人が、
「わたしが、急いでいるか、時間に余裕があるか、体力がありそうか判断して教えよ」
なんていいませんから。 

ワンピースとハンターハンター読んで出直すべき 

「めっさ」って方言だよね。 

設問側の日本語に無理があったのでは。 

どの辺によ。理解には困らんと思うが。 

つか、この設問の(1)なんか、このなかに「正解」があるみたいな書き方になってる
から迷うだろ。
お前ら記事見て趣旨を知ってから問題見てるから簡単に思うだろうが、
本番でいきなりこんな問題出されたら間違いなく混乱する。
思慮が浅いんだよ。 

千葉県からお越しですか？ 

＞つか、この設問の(1)なんか、このなかに「正解」がある
＞みたいな書き方になってるから迷うだろ。
そう？「仮定して」って書いてあるけど。
＞本番でいきなりこんな問題出されたら間違いなく混乱する。
下にはまぁ同意。 

＞こういう明確な”答え”が存在しない設問は満点取り難い代わりに
＞点は自体はとり易いぜ。
それもそうだが、てきとーに書けば0点も取り難いと思うなぁ。
時間配分とかを考えると、正解が明快で無さそうならある程度書いて、残りを他の問題のケアレ
スミスのチェックに回した方が良さそうだけど。 

実際についてっちゃだめと言ってないので有効なんでしょうか。
道順を示せとしかないし。 

…"難問"…? 

＞そう？「仮定して」って書いてあるけど。
仮定が間違ってるってこともあるじゃん。
この手の問題は普通、選択問題として扱わないか？
「次の選択肢から条件を1つ選んだうえで問題に答えなさい」とか。 

(5月22日（土）13時26分24秒)に全面的に同意。
「仮定しなさい」と書いとけばいいってもんじゃない。 

問題の趣旨を受験者に正しく伝えられなかった時点で欠陥問題だろ。
だから教育委員会が調査に乗り出したんじゃないのか？ 

０点とった子は、たぶん凄いまじめな子なんだろうね。
悪い意味で。 

(1)が正解のある問題だと勘違いしちゃったら、
ふつう、(1)の仮定を間違ったら(2)の作文をどんなにがんばったって
まるまる無駄になるって思うよね。
そしたら、問題文の中におじいさんの状態がわかる表現が隠れてないか
必死で探すでしょ。 

(2)の方には「どちらを選んでも影響が無い」とあるが(1)にはそれが無かったのが混乱を招いたんじゃないだろうか。
「仮定」という表現も曖昧で誤解を与えかねないよな。
応えられなかった方も不甲斐無いとは思うが文章に難があったことも否定できないと思う。 

これで得点取った子供だっているんだろ？
答えられなかったヤツの日本語と判断力が足りなかっただけじゃねーの。 

総合応用力を試すモンとしては成功ですね。 

趣旨がつたわらないうんぬん言ってる奴は甘えすぎ
なんでもかんでも自分に都合がいいように周りが用意してくれると思うなよ
問題の内容を理解できるかどうかもテストのうちだろ？ 

ククク、問題を出されたのは俺等じゃなくて受験する中学生ですよ？ 

>これって私立中学入試レベルの問題なんだよな
学校にもよるけど関東圏内の学校だったらもっと難しいと思うぞ 

＞この設問の(1)なんか、このなかに「正解」があるみたいな書き方に
なってるから迷うだろ。
これが一番の原因だと思う。問題文の中に、
「近隣の地区から、孫のピアノの〜」なんて
半端な状況説明があるから、おじいさんの様子も
どこかに描写されていると考えてしまう。
 

だいたい、小学校の国語の問題なんて、
「このときの主人公の気持ちを抜き書きなさい」みたいに、
文章中に答えが書いてあって、それを見つけるものがほとんど。
もし文章中に正解が書いていないと、正解であるという証拠がなく、
公平な採点ができない。
で、そういう問題への対応の準備をしているところで、
全部自分で考えて、適当に書いてね、という問題がでれば、
混乱するよな。
ピアノ云々の描写がそれに拍車をかけている。
 

この項の無効票の流れはおそらく受験生が体験した混乱と通ずるものがあるな。
思い込みが先走っちゃって冷静に読解できていない。 

それはお前 

正確な日本語の読解が出来ないのをいい事に感情論で物申す人がいますね。 

これは簡単だろう。どれ選んでも採点には影響しないっていうんだから、
条件を定めて書きさえすれば点が貰えて美味しいと思いますけどね。 

どれを選ぼうか迷う時点でアホ。
とりあえず書き始めろよ。 

何ですかね、有効票の人ってのは
「今の中学生よりも、中学生の頃の自分の方が賢かった！」
と主張したいんですかね 

俺は中学生より頭いいぜー！
って事なんじゃないの。 

つーか採点するほうも大変だろうなあ 

>そしたら、問題文の中におじいさんの状態がわかる表現が隠れてないか
>必死で探すでしょ。 
　
「九マイルは遠すぎるね、まして雨の中となれば尚更だ」 

こういう問題がもっと増えるといいよね
教科書丸暗記じゃ解けないような
国語の問題なんてもっと難解になってくれてもいいよ 

＞問題の趣旨を受験者に正しく伝えられなかった時点で欠陥問題だろ。
これに同意。明確な正解の無い問題なら、そのことを提示しておかないと。
　　
でも現在の教育内容・受験制度の問題点ごと浮き彫りになったから、そういう意味では良い問題。 

心理学的に興味深い設問だと思いました。 

↑↑問題の趣旨を読解できない時点でそいつがヘッポコな証拠だ。 

試しに現役の妹に考えさせたらやっぱり「うぅむ…」な結果だった。
国語の授業ってさ、内容理解よりも実際に文章考えさせる事の方が重要だと思う。
先生の独自の行いだったのか、俺はそういうの結構やらされてたから作文系は鍛えられてて
受験勉強とかでいちいち小論文の訓練とかする奴が信じられなかった。
理数系的な"正解"ありきの教育ばっかりやらすのもどうかと思う。
 

＞「九マイルは遠すぎるね、まして雨の中となれば尚更だ」
　
この文章から「おじいさんは殺人犯だ」と推測する生徒がいたりするかも知れないが、
それを２００字以内で書くのはちょっと俺には無理だな。 

真っ当な文章が書けないと困るよ 

「感動しました」作文や感想文以外の文章を書かせるという考えが、
義務教育の中にないんだよな。 

うちの学校なんて毎日日記提出でしたがね。
あの頃は嫌だったけれども、今考えると
コレのおかげかなぁと思う。 

お受験に必死な連中は、普段から日記や読書感想文を
まともに書いていないんじゃないかと思う。 

こればっかりは普段書いてないとな。 

↑むしろ解ける子は私立の進学校いってるんじゃないかと……
でも今時の子は普段本なんか読まないんだろうなぁ…… 

＞「感動しました」作文や感想文以外の文章を書かせるという考えが、
＞義務教育の中にないんだよな。 
そうだな。感想文では作文力は育ち難いと思う。 

"解く"事しか学ばされてないんだろうな
こんなもんが県立高校入試問題だなんてのが一番びっくりだよ
これなら小学生の俺だってやれた自信がある 

＞「感動しました」作文
これこれ。今の20代ですらほとんどコレだろ。
感動しましたって言えば終わりにできるから
締めにコレ言うのな。バカじゃねえのかと
思いますが。 

二票目は「感動しました」作文を書かせる現代の学校教育を問題にしているのだと思った。
別に感動しましたで終わったっていいじゃないか。感想文なら。 

↑で、何をどう感動したので？
感動ってのは涙を誘われることだけではありませんが、なにか？ 

↑君の言ってることは少しずれていると思う 

↑で、どこがどうズレてますので？ 

↑メガネを左手で整えながら意見するのは面白いからやめてー 

＞なにか？
コレをまずやめることですかね。
やめられないんなら出てお行きなさい。
 

↑
伺か？ 

＞(5月22日（土）15時36分58秒)
パルケ！
エスパーニャ！
　
＞(5月22日（土）15時39分29秒)
やめませんが、なにか？ 

アホのフォーマットを使った時点で中学生以下さね 

「感動しました」もアホのフォーマットってことで
良い見本を見せてくれたワケだ。 

＞(5月22日（土）15時43分50秒)
脳内裁判長。 

＞二票目は「感動しました」作文を書かせる現代の学校教育を問題にしているの
＞だと思った。別に感動しましたで終わったっていいじゃないか。感想文なら。
「感動しました」作文について言っているのに
＞↑で、何をどう感動したので？感動ってのは涙を誘われることだけ
＞ではありませんが、なにか？ 
何で「感動」についての説明になってるのかが分かりませんな。
あと付けでもいいからつじつま合わせてみてくれ。 

＞(5月22日（土）14時06分31秒)
「バカじゃねえのか」
これと
「感動しました」
では、程度が同じ様に思えますが？ 

てか感想文って書き難いんだよね。まず当該作品の全肯定有りきで始まるから。 

別に無理に肯定せんでも 

感想文なんてムダ 

読書感想文の書き方。
とりあえず既定枚数をあらすじで埋める。
そして、最後のニ行は
「○○（主人公）は本当に偉いと感動しました。
　僕には真似はできないと思いました」
で締める。 

↑なんか魔法陣グルグルで、ニケがそういう皮肉った言い方してた事あったな。 

ぼくにはとてもまねできない 

他の問題で稼ごうと思ったんじゃないの 

かもね。

道の全くわからないじいさんに
１５０字以上２００字以内で、
丁寧にわかりやすく説明するのって結構難しい気がする。 

縮尺も方位も書いていない地図見て解く気をなくしたとか 

君らリンク先の問題読んだ？ 

でも思うに200字以内は分かるけど「150字以上」の
制限は要らないでしょう。道案内なんて短くて分かり
やすいに越した事はないんだし。 

いろんな意味でありえないよね。
問題作った人ってなんとなく理数系の人のような気がする。
あたりまえに結論から仮定してたり。 

いや、どちらかと言うと文系の人だろ…
こんなあいまいな問題を作ってるんだから。 

作文なんだから国語だと思う 

自分だったら時間のかかりそうな問題は、
後回しにするか捨てて他を解こうとするね。 

これだな。
おじいさんに「公民館なんて知らない」と答えても正解としたい 

せめて昨日のうちに箱作れよ 

綺麗な芝ですな 

危ない切られる 

アンテナ高い＝暇人 

騎馬にて、血と脳漿流れ眼窩から眼球こぼれる腐りかけの首級を掲げて秋葉原を闊歩。
そして、「のほげええ〜！よくもボクのおんぷタンをほ〜！」などと泣き喚きつつ、
涙と鼻水と脂汗とウンコとオシッコをとめどなく垂れ流しながら、
鈍重に群がってくるキモいデブオタどもを槍と馬蹄にかけて蹴散らす。
あっという間に全滅して、地面で馬鹿餓鬼の如くぐすぐす泣いているデブオタの股間に、
槍先の首をこすりつけて、「オラ大好きなおんぷタンにフェラチオしてもらえ」というと、
デブオタ、喜々として槍先の首の口に糞尿と恥垢まみれの包茎チンポを突っ込むも、
とたんに口腔内を貫く槍の穂でチンポを縦斬りにして、豚のような悲鳴を上げて泣き喚く。
精液と血に塗れた股間を押えてのたうつデブオタの無様な姿を見て、俺様大爆笑。 

０点。 

０点 

不合格。 

永久追放 

また来年どうぞ 

本人はおもしろいと思っているんだろうな。
さっき日テレで特集をやってた自閉症の子供のドラマを思い出した。 

コピペにマジレスおめこ 

↑項作ぅ・・・・・ 

＞騎馬にて、血と脳漿流れ眼窩から眼球こぼれる腐りかけの首級を掲げて秋葉原を闊歩。
アニメキャラの腐った頭部を持った変なパフォーマーと思われる。
＞そして、「のほげええ〜！よくもボクのおんぷタンをほ〜！」などと泣き喚きつつ、涙と鼻水＞と脂汗とウンコとオシッコをとめどなく垂れ流しながら、鈍重に群がってくるキモいデブオタどもを
悪趣味だなあと思われるかもしれないが、激昂するやつはいないだろう。
そもそも生首刺した武器を持って馬に乗ったやつに積極的に関わろうとするオタクなんていないだろう。
＞槍と馬蹄にかけて蹴散らす。
殺人暴行の現行犯逮捕。 

ていうか、コイツ何なの?最近 

新手のグリーンワイアットじゃねーの。 

「時間ないのになんでこんな問題だすんだよ！ウヒェ〜〜ン!!!」
って感じでしょうか。
でも配点7で5分かからないで出来るならやると思いますが。
 

案外、焦った気持ちをスッキリさせるためだったのかもしれない。 

ほう、それで「スッキリ」って効果音がなるんですな。
ぐつぐつのシチューにしてやる！とか。 

うぇーんシコシコ 

試験前日に、小さい頃から可愛がっていた
セキセイインコが死んじゃって、
その事を試験中に思い出して涙ぐんでいたから。 

もえた 

次は性教育で似たような設問を作って欲しいもんだな。
中には興奮する生徒も・・。 

こんなテストで人生大きく変わるなんて、あ・ん・ま・り・だ・ー！
うぉーん！うぉーん！うぉーん！・・・・・(すっきり)

 

↑↑
"シコり出す生徒も"「官能小説を書け」半数が０点
ってか？ 

配点は15点だってば 

泣いた生徒が１人でもいたら「この問題のせいで生徒が泣き出した」ことになるからな。
事実としては間違ってない。
ニュースの印象操作って怖いよ。 

どうせなら自殺する生徒ぐらいいればよかったのに 

答えは書いたんだけどぜんぜん間違っているのと、単に白紙なのと。
後者の場合は、時間がかかりそうなので後回しにして結局回答できなかった可能性が高い。
新傾向の問題なら、見たこと無い問題だという理由で後回しにする生徒も多いだろうしね。
高校入試って、結構制限時間きびしいよ。
　
このデータだけ見て「最近の子供は作文能力が低い」と結論付けるのは短絡的。 

普通に考えればそうなんですけどね＞項。
でも、その程度の事にすら気づかず、単純に問題文だけ見て
中学生相手に得意気になってる人も多いですが。この箱でも。 

こんなサービス問題を後回しにしちゃったならやっぱりそいつの作文能力は低いとしか言いようが無いな 

いや、たぶんこれは問題出した側が悪い。
「老人の状況を自分で設定する」なんて
現実にありえない想定をさせてるし。 

ん〜それが応用力(想像力も？）無いって事なんじゃないかな。
現実にありあえないってなら数学とか、物理(理科）の問題にも
あるわけだし。そういうのは普段から飽きるほどやってるだろうけど、
こういうのには慣れてません、ってのが問題なわけで。 

リンク先「正答率はわずか１４％。しかも約半数、４６％が０点とまったく得点できなかった。」
中途までしか書いてなくとも、中点は与えられたと見るべきじゃ。 

規定字数に収めるのって、結構訓練居るよな。 

＞「急いでいるようだ」「体力がなさそう」「とても元気そう」「時間の余裕がありそう」
＞の四つの選択肢から、一つ選んだ上で書くように指示していることが混乱の原因と指摘。
＞県教委は「どれでも構わない」との意図だったが、意外にも受験生たちは、「どれを選ぶか」で悩んだようだ。
アホか。ランダムで適当に選べよ。 

多分狙いとしては
「急いでいるようだ」「とても元気そう」ではＡの道
「体力がなさそう」「時間の余裕がありそう」ではＢの道を選ぶだろうという
先入観もあるだろうな。

「時間の余裕がありそう」でＡの道を選択したらとかその辺で混乱するんじゃないか？ 

どのパターンにしてもそれなりの理由をこじ付ける事は出来ると思う 

>「時間の余裕がありそう」でＡの道を選択したらとかその辺で混乱するんじゃないか？
そんな選択した時点でボンクラ決定。 

変数が２つ以上になると考えられなくなっちゃうんだろうか 

自転車あ？車だろフツー！
だいたいジジイが自転車で行くかあ？
タクシー使えよ！
つーか俺急いでんだよ！
あーもう・・・ちくしょうなんでみんな見て見ぬふりするんだよ！
俺だけかよ！
　
とか妄想しているうちに時間が過ぎたのかもね
 

選択肢のどれか一つだけが正解と思い込んではまったか？
問題を何度も読み返してヒントを探して半泣きとか。
受験生は試験会場でアドリブで考えるの苦手なもんだろう。
自アンでも情報処理試験の小学生でもわかるような謎なぞが解けなくて
文句言ってる奴いたしな。 

原稿用紙に道案内の文を載っけりゃいいだけだしな
自分の頃は年代と簡単なグラフが付いた状態で「どうしていじめが増えたのか？」
なんて問題があったなぁ（グラフはいじめが起きた件数） 

嫌な問題だな…
どこまで踏み込んで書いたらいいか
ちょっと迷うなあ 

迂闊に踏み込むと止めどなく愚痴が出そうだな。
 

＠
 

大事な未来の低賃金労働者を間引くなんてとんでもないよ。 

少女のやさしさの仮面に見え隠れする似非ヒューマニズムに私は憂いを覚えるよ！
枯渇した人の形骸に嘲笑を投げかける者には……
天罰がくだってもおかしくはあるまい！
どうも世の風潮は表層的な善意にとらわれがちでそこに混在する悪意に無頓着でいかん
仮に君がそのような侮蔑や好奇心から人助けをするような人種でなくとも
やはり迂闊な行動は慎むべきだったな！ 

何のコピペ？ 

と、大学に入った頃に思った。 

それぞれ（イ）とAルートで。
この先のパン屋のあるコーナーを右に曲がってください。
そこから米屋が見えるまで道なりに走行してください。
この区間はほぼ直線なので全開で走行してください。
米屋が見えたら分かれ道を左へ進みます。この先は急な上り区間です。
先の直線区間でいかにスピードを乗せるかで勝負の明暗が分かれます。
また前輪の荷重が抜けやすいのでハンドル操作に注意してください。
そして突き当たりの角を右、それから八百屋の角を左に入るテクニカルなセクションに入ります。
この八百屋の角を抜けるとSSのゴールは目前です。それでは健闘を祈ります。 

(イ)とBルートで
爺さん、どこ行くんだって？あぁ公民館か。
そんなヨボヨボで、転んだら死んじまうぞ！
待ってな、今タクシー呼んでやるからな。
え、自転車なんかそこのパン屋へ預けちまえばいいだろ？
よしよし、あータクシー来たよ。
何だい、一緒に来てほしいって？仕方無ぇなこのジジイは！
おぉ、着いたぞ。アリャ？小銭しか持ってねーでやんの、世話焼けんな全く。
立て替えといてやるから、後でちゃんとノシつけて返しなよ。
じゃあなこの糞ジジイ！孫の前でくたばるんじゃねぇぞ！ 

（ウ）Aるーと。
ようこそ！大谷の町へ！(カチッ）
え…公民館へ行きたいのですか？でもあそこはこの町を治める町長が変わってから
荒れ放題だそうですし…そうですかどうしても行きたいと…
わかりました！それではこの道をまっすぐ行くとパン屋が見えますのでそこを右へ。
そのまままっすぐ米屋に着くまで歩いてください。その先は多少道のりが険しいで
すが、公民館へ行こうとするあなた方なら大丈夫でしょう！坂を越えると突き当た
りますのでそこを右に。八百屋さんが見えると…くれぐれもご注意ください、あの
八百屋は…まぁ行けばわかるでしょう。そして八百屋の裏が、そここそが！グフゥ！
先生すみません２００文字なんて無理です 

(エ)とBルートで
じゃあ、僕暇なんで案内しますね。
そうですか今日は公民館でピアノの発表会があるんですか。
ずいぶん早めに出てきてるんですね。
あー、この信号長いんですよ。
実はこの道より近道があるんですけどね、そこ急な上り坂があるんですよ。
こっちの道も微妙に坂になってるんですけどね。
時間がある時はこっちの方がマシなんですよね。
まったく、公民館高台に作っちゃダメですよねー。
あ、着きましたよ。 

left turn!left turn!
right turn! right turn!
Go to the left!
Hurry! Hurry!
Danger! Danger!   完璧だ！ 

じじぃ、振り落とされないようにしっかりつかまってろよ！
俺があんたの孫の発表会に絶対間に合わせてやるからな！ 

!SqR.1L.- and 3R
!!4L.upH.C.2R2L2R1L
!SqR.< info!!SqL.SqR
finish 

うらら〜〜